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自2019年以来，魁北克Génome Québec（魁北克基因组织研究机构）在各高中推出一项教育计划，让学生们在学习科学的同时，也为环境部的研究收集数据，提升对魁北克湖泊生态健康状况的掌握。通过采集简单的水样，青少年正协助研究人员更准确地了解魁北克湖泊的生物多样性。
从去年开始，该计划也已在部分原住民社区实施。 研究人员只需学生用小瓶采集一份水样，便能分析湖泊中的环境DNA。 “这些实验都由学生亲自完成，”Génome Québec副总裁Stéphanie Lord-Fontaine解释说，“他们前往学校附近的水域采集样本。” 样本随后会被送到Génome Québec的实验室分析，之后研究人员会回到课堂，向学生展示结果，并讨论魁北克湖泊的生态健康状况。 意外发现与毒素问题 这一实验有时带来令人惊讶的发现。 “我们曾在样本中检测到金鱼的DNA，但金鱼并不是该水域应出现的物种，”她指出，“我们也曾在样本中意外发现濒危物种，如铜红马鲤。” “即便我们未见到鱼，也能侦测出亚洲鲤鱼的存在，”蒙特利尔大学环境化学教授Sébastien Sauvé补充。 “我们不仅能检测到脊椎与无脊椎动物，还能追踪更小的生物，如微生物，”法国国家农业研究院研究单元副研究主任Nicolas Tromas补充。 他与Sébastien Sauvé共同参与一项有关蓝绿藻（蓝藻）研究的项目，分析了约40个湖泊的DNA。同时，“Adopt a Lake”公民科学项目也促成近50个额外湖泊的采样工作。 “这帮助我们识别出湖泊监测网络尚未涵盖的一些水域，而这些地方的毒素水平却令人担忧，”Sébastien Sauvé举例说，例如Abitibi的Lake Fortune。 截至目前，已有来自75所学校的近6,800名学生参与此计划。Génome Québec希望借此激发学生投身科学领域的兴趣，而这些所采集的数据将纳入环境部的资料库，供所有从事魁北克水域生物多样性研究的科研人员使用。
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