加教育需缩技能差距以赶上数码科技时代

发布时间: 2018-9-21 17:52| 查看: 2118| 评论: 0|来自: 星岛日报

有报告指出，加拿大的教育及企业培训系统落伍，未能赶上数码科技，需要采用全新的学习模式。如未能缩减技能差距，可能导致加国在未来10年，投资智能技术令国内生产总值(GDP)增长达到1,540亿加元(1,190亿美元)的承诺未能实现，造成经济损失。

该报告由研究顾问公司Accenture与G20青年创业家联盟(Young Entrepreneurs’ Alliance)发表，包括公布突破性的分析，有助企业为未能人力资源着手制订技能政策。当中揭示了智能技术将如何改变工作方式，并确定执行任务时所需的新技能。因此，培训系统需要在3方面改进，以便有效地发展新技能。

未来10年 38%工作时间自动化

是次研究比较14个经济体的情况，分析加拿大51%的工作时间，可能会增加智能技术，以提升人们的能力。加国有38%的工作时间可能会实现自动化，但对于工作角色及地域市场带来不同程度的影响，须作出针对性的干预措施，以加快实行的机会及管理风险。

报告又称，加拿大的科学和工程部门的工作人员拥有最大的机会，通过扩展过程来提高生产力。他们74%的工作时间可以增强，有22%机会可能在未来10年内发生。因此，适当投资在技能培训方面，可以配合增加多达89,000名额外工人的需求，在未来10年里担任这些工作岗位。

该报告提出三大建议，详情如下：

(1) 加快体验式学习：有效使用一系列的技术，从思考设计会议室至模拟培训工具，从在职培训计划到学徒训练，采用更多技术。在学校提供以项目为本的学习模式，以及团队为本的学习活动，并应用虚拟现实及人工智能等新技术，使学习更具真实感，参与性及个人化。

(2) 培训重点从机构转移到个人：教育和培训目标应该鼓励每个人发展更广泛的技能，而不是仅从特定课程中培养出一定数目的毕业生；训练项目包括复杂推理、创造力和社会情绪智能。

(3) 推动弱势人士学习：无论是年长工人、教育程度较低的人，在劳动力行业及小企业工作，较少机会获得培训，需要有针对性的干预，使这些人接受适当的培训及职业发展。培训课程必须更多单元及弹性，使他们能够适应。新的拨款模式必须鼓励终身学习，例如支持个人培训计划的补助金。