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6月13日，安省教育质量与问责办公室（EQAO）公布了全省公立学校10年级学生的 最新英文与法文成绩，45％ESL 学生未达标，读应用英语比读学术英文的考试合格率低。专家建议，ＥＳＬ学生不需要一开始选修学术英文，可考虑在暑期、夜晚补习应用英语，逐渐过渡到学术英 文。
EQAO表示，多伦多教育局（TDSB）首次参加考试的学生中，45％ESL学生的英文考试（OSSLT）成绩未达到省级水平（第三级、70％），但高于 安省平均水平（34％），也高于多伦多去年的水平（37％）。
法语版的OSSLT考试是TPCL，也由 EQAO负责，只针对全天用法语授课的学校。这与英文学校里的法语班（French Immersion）不同。安省法语学校的语言达标率为85％，超过英语学校的82％。两种语言考试同时进行，EQAO在同一天公布成绩。
ESL学生合格率低
多伦多教育局学业成功行动（Student Success）资深总监阿史尔（Christopher Usih）告诉《大纪元》：“TDSB是全国最大的教育局，ESL学生也是最多的。今年共有829名ESL学生参加英文考试，其中很多人选应用英语 （Applied English），应用课学生的合格率仅42；多伦多学术英文（Academic English）课学生的考试合格率每年超过90。”
EQAO称，安省首次参加考试的 学生中，34％ESL学生的英文未达标。对此，EQAO首席成绩评定官员马泽特（Marianne Mazzorato）告诉《大纪元》：“有时ESL女学生比男学生更喜欢学语言。这些学生可能刚来加拿大一、两年。有些人需一学期，有些需一年才能通过考 试，这不代表他们将来不成功。”
EQAO表示，安省10年级学生中，18％的英文未达标。 首次参加考试的学生中，多伦多58％的应用英语课学生未达标，高于安省平均水平47％。
马泽特表示：“安省约70％的10年级学生选学术英语，22％读应用英语，其他人读ESL。很显然，应用课学生的不达标率过高，不合比例。原因是学术英语 比应用英语难度大，前者更注重学习理论与抽像问题，后者更注重实用的具体例子。”
提高英文的方法 先读应用英文
谈到提高达标率的方法，马泽特说，老师要因材施教，每个学生适合不同的学习方法，比如老师通过展示图像、视频，让学生自己尝试、练习。学生读6年级时，就 会有英文考试，老师越早发现未达标的学生的弱项（比如语法），越能帮他们提高。
阿史尔则建议，英文基础不够好的人选学术英文，会感到很吃力，所以不建议所有ESL学生选学术英文。有些学生在9年级读应用英文，然后10年级再读学术英 文，这样能顺利过渡。ESL学生若想快速提高，可在暑期、夜晚补课。
今年的考试结果使人们质疑应用英语课的效果。马泽特表示，教育厅每7年会重新审核课程，更新内容，拓展学生新的技能。教育厅需尽快审核应用英语课是否有 效，不能等7年。
OSSLT考试检验学生的阅读新闻与短文的能力，还有长篇与短篇写作能力。成绩不合格的10年级学生可第二年再参加考试，或在12年级通过英文课程 （OSSLC），才能从高中毕业。
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