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2014年“国际教育机器人”会议在南加大举行，从7月30日起一连进行五天的学生竞赛与演讲会议，中国、奥地利等国，都派了学生代表参加。第一届国际教 育机器人会议于1997年举办至今，其理念与奥巴马近年来推行的STEM（science, technology, engineering and mathematic）教育相同，均强调科学、科技、工程及数学的重要性。
今年中学部共有62队参赛，且第一次设置了小学组的比赛。与往年着重太空科技等主题不同，今年主题与现实生 活结合，题目为“机器人需协助身障者生活起居”，包括吊衣架和移动重物等指令。本次大赛使用系统技术、C程式语言，并没有使用远程遥控技术，目的是使机器 人可实际应用于日常生活。
此届“国际教育机器人”比赛难度比较大，参赛者必须让机器人做出判断决定并执行动作，比赛没有任何规则说 明，必须由团队自己创造，呈现独立思考的设计过程。
除了美国本土选手，世界各区都有代表来到南加大参赛，区域协调主任密德(Ross Mead)说：“今年有80个来自中国的参赛者”。
就读中国深圳园岭小学的郭芃今年12岁，是7年级学生，他与10岁、5年级的沈 少州研发机器人已经一年半，两人曾赢得了北京机器人大赛冠军。
来自北京人大附中的孙健峰、丁昊然、邱心宽3人是北京赛事的亚军队伍， 他们认为外国学生点子很多、很灵活。丁昊然：“机器人设计、组装是近两年来才在中国推广起来的，除了学习C、C++、JAVA等常用程序，从中还学会协 调，与如何解决矛盾。”
大赛的计时义工任燕，来自北加州，儿子已连续两年参赛。她认为：“这是很好的挑战。”北佛罗里达大学教授 Charles Winton 说，几年来学生的表现越来越好，他每年参与，除了看比赛，还可以找灵感。
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