高校学院严禁学生叫老师"哥、姐"，推文被删后仍引热议 ...

据《中国新闻周刊》报道，10月21日，沈阳工学院能源与水利学院的微信公众号"沈工能源家"发文规定：即日起，全体同学严禁以"哥、姐"称呼教职工及辅导员老师，统一使用"老师"称谓，并要求学生自查自纠、相互提醒。

学院给出的理由是，"老师"是对教师职业身份最基础、最庄重的确认，而随意称辅导员、任课老师为"哥、姐"的现象十分突出，这种称呼"消解了师生间应有的庄重感与边界感，模糊了教育者与受教育者的角色定位"，不符合校园文明规范，不利于维护学风校风。

规定引发舆论热议，截至发稿，该推文已被删除。沈阳工学院党政办公室以及能源与水利学院接线人员均告诉《中国新闻周刊》，对此不便接受采访。

中国教育科学研究院研究员储朝晖说，校领导、教职工、辅导员和学生角色不同，但人格上完全平等，不会仅因一句"哥、姐"就消解庄重感与边界感。他认为发出这种禁令，说明当事人对教育理念的理解比较肤浅，也无法做到完全禁止学生的亲昵表达。

储朝晖指出，学生称老师"哥、姐"在很多高校并不鲜见，大致分两种情形：一种是为了拉近距离，比如师生一起打球时这样称呼，不会造成负面影响；另一种带有揶揄色彩，比如学生违规被批评时用不屑的语气说"哥，我哪里错了"，属于明显不尊重教师。他说，从学院的规定看，显然只考虑到了后一种情况，因此不赞同"一刀切"。

湘潭大学法学学部副教授王译说，作为"85后"教师，课堂上学生都叫他"老师"，但一起参加课外活动时，也会有学生叫他"哥"。他认为，在课堂教学、评奖评优、纪律管理、学术答辩等正式场合使用"老师"，有助于维护教学秩序、强化学生的规则意识；而在课后交流、生活咨询、心理疏导等场合，若师生年龄差距不大、关系融洽，叫"哥、姐"能降低沟通门槛，对辅导员和青年教师开展育人工作有积极意义。他表示自己没觉得这种称呼不妥，学生分清场合即可，同时也理解学院的做法，认为学院并非否定师生情感交流，而是引导学生在亲近与庄重之间找到平衡。

二十一世纪教育研究院院长熊丙奇则对《中国新闻周刊》说，与其花力气硬性规范称谓，不如厘清师生之间的权责边界、明确教师职责。他提到，不少高校考核重科研、轻教学，教师在课堂教学上缺少自主权，哪怕被尊称"老师"，也难以获得职业尊严，这才是更值得关注的问题。

王译认为，真正的师生情谊既不需要靠称谓随意化来体现亲近，也不应因称谓规范化而变得冷漠，关键在于大学生能否以成熟、理性的态度，在尊重与亲近之间找到分寸。