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楼主: souslapluie

抵制魁省性教育签名请愿网站-Boycotter une offense à nos familles

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 楼主| 发表于 2019-1-30 14:04 | 显示全部楼层
举个例子,把小学三年级和四年级的部分内容拿出来给大家看看,试着翻译一下(及评论):


三年级部分内容:

stéréotypes sexuels  性的刻板定性

      拜托,绝大多数人性意识和他(她)的身体是一致的,好不好?投错胎的和特殊爱好和倾向去开小灶好不好?也是,不承认自然是很多人的悲哀。但是, 不要去随便告诉别人家的孩子可以反着做人吗好吗?这很缺德的。
      实际上,政府用词极不严谨,上面就是原文的一个歧义,也可以翻译成对性别的刻板定性,那么,我们看看经济发达社会的家庭,不管东西方,是,都平等了,家庭的问题比以前多多了,孩子和父母的接触少了,心里问题导致的严重犯罪多了,这都拜这些消除“差异”的斗士,不承认天性的差异 强其所难造成的后果!  一个简单例子可以让那些极端分子立刻闭嘴:同样饮食同样训练强度和频率下1年,平均下来男的力气大还是女的力气大?用具现在流行的词,抛开实际情况谈理想都是什么来着?大家明白就好。
agression sexuelle 性侵犯

      这个内容必定涉及XXOO的事,讲给不到10岁的孩子听,居心何在?!这层窗户纸捅破得太早了吧?!讲了这个,孩子就能在真正罪犯面前少受伤害吗?真正的方案,是对罪犯严刑峻法,是他们一辈子抬不起头!增大威慑力。以及教育家长们如何盯紧孩子!这也是家长们的责任!


四年级部分内容:
vie affective et amoureuse 情感和爱情生活

     这个年龄,最多是发现偶尔的短暂的快感,你们这些官僚瓤籽却要猴急地给我们的孩子点破什么是谈恋爱吗?知道什么是缺德吗?

représentations de l'amour et de l'amitié 爱情和友谊的表达方式 (太猴急了吧? 四年级!怀疑教育部里是不是有人有什么不良爱好啊!)


参见附件,学校发的宣传资料, 注意,有的家长还不知情,因为教育部采取了分而治之的政治手段(让所有学校自己决定开始通知的时间)





page1.pdf

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 楼主| 发表于 2019-1-30 14:41 | 显示全部楼层
法语英语版本的诉求 (点击链接)


中文版的诉求(因为没有太多时间,是由GOOGLE翻译加上适当人工润色):


鉴于魁北克政府打算在2018年9月推出一项新的性教育计划,明确强制性,从幼儿园开始,不得撤回学生;


鉴于此计划并不是一个独立课程,但融入到其它教学任务中;

鉴于此计划并没有划出具体的学习方式,却允许任何人根据他们的个人理解,主观意见和“创新”技术的选择进行教学;

鉴于该计划既不中立也不公正,并且侵犯了父母为其子女提供其家庭价值观,符合其信仰和道德的性教育方式的权利;

鉴于此计划旨在促进孩子“探索新的性价值观和规范,超越家庭的价值观和规范”(高中性教育中的内容,第3页)注意:新版的当局把此点放到第4页page4,见附件;

鉴于该计划不可能适应所有儿童个体的需要或发展;

鉴于该计划目前是主要针对位于大蒙特利尔地区以外的学校的试点项目的主题,因此不足以代表魁北克社会的文化和宗教多样性;

出于这些原因,签署要求魁北克政府和教育,娱乐和体育部长推迟实施新​​的性教育计划并对其进行如下修订;

1)修改计划的内容,以反映多元化魁北克社会的价值观,信仰,文化和宗教的多样性;

2)在事先规定的独立时间内,在特定的课程中引入性教育,不会以任何方式与其他科目重合或公用时间;

3)要求教授该计划的内容是该主题的认证专业人员;

4)在提供此类课程(每一课)之前,以书面形式通知家长学习的内容细节和主题,指明教学的日期和时间,由谁,在哪里,使用哪些教材和工具,并允许家长有可能提前了解检查这些材料和教育工具;

5)允许父母通过简单的书面通知 使其孩子退出课程或其中一个主题,而无需证明任何理由或满足任何标准,加拿大和美国的其他司法管辖区,并为该学生提供替代活动。

EDUC-Apprentissages-Sexualite-EnseignantsSecondaire.pdf

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 楼主| 发表于 2019-2-27 22:27 | 显示全部楼层
魁省贯彻的加拿大性教育法案中将要讲授几种性倾向?看看这篇文章就能理解加拿大走得有多极端:
原文地址:http://bbs.wenxuecity.com/bbs/currentevent/1689810.html
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 楼主| 发表于 2019-3-6 09:45 | 显示全部楼层
转自51.ca论坛(约克鹿)


我们不需要恋童癖理论编写的性教育教材
https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI4NDU2NTQyNA==&mid=2247487215&idx=1&sn=aa52c4bf233089373ab02cce7419815b&chksm=ebf8c430dc8f4d260aef50caaa569af97929b7dacec977ffc4f2e2de922478b4572cdb964352&mpshare=1&scene=1&srcid=0303XwJQV614dr9roAsMcpvr&pass_ticket=Mcn4kZ9psGhrfX2PTNFlhm8yh81lyAcLdHKXdNzepkLjZMybsAbTqQvmchWzwRPe#rd

“全面性教育”英文名称是comprehensive sexuality education,简写为CSE。
CSE的根本理论来自美国金赛博士,金赛博士认为,人从出生到死亡都有性需求,性欲是无法克制的。
CSE的教材体系最初由金赛虔诚的追随者玛丽考尔德伦与金赛的密友(《金赛性学报告》的合著者)沃德尔·波默罗伊及另外几位“志同道合”者开始研发。
考尔德伦和波默罗伊全盘接受金赛的理论。
考尔德伦认为,“恋童癖本身并不是件坏事,或者邪恶的事。它只不过不为大众所接受罢了,所以你在街边不会看到这种事。”
波默罗伊不仅支持恋童,也支持乱伦,“成人与年轻小孩之间发生的性关系可以是令人非常满足的,是一种丰富人生的经验。乱伦的关系可以发展得很好。”
CSE团队的观念和金赛博士一样,支持恋童、乱伦,对未成年的性行为采取纵容的态度。他们把这些观念巧妙地编写入性教育教材、读本,从娃娃抓起。


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