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针对这一现象，教育高级顾问委员会（CSE）在报告中评论称，一大部分来自弱势背景的学生在教育系统中处于边缘地位，他们被分流到了普通班级，与其他学生相比受到区别对待。这使他们难以通过教育改变自身命运，只能陷入恶性循环。这一群体所面临的贫穷问题代代延续，而且始终难以摆脱社会的排斥。 为了解决这一问题，委员会呼吁政府促进教育机会均等，将来自不同社会阶层的学生混合编入同一所学校或班级。报告指出，多项研究已经证明，放弃班级分流制度而采用混合编班制度将会提高教学效率，而且学生成绩更为均衡，两极分化趋势将会明显减弱。 委员会还在报告中补充指出，采取班级分流制度对于学习能力较强的学生影响并不大，而对于来自弱势背景的学生则极为不利。一方面，分班制度将对教育系统的公平性构成严重威胁；另一方面，这一制度还将导致教学效率降低。 教育高级顾问委员会（CSE）倡议政府加强在教育方面的投资力度，确保全省所有学校的教学质量都达到令人满意的标准。 此外，委员会还建议政府促进教育资源的均衡分配，确保来自弱势群体的学生与其他学生享有同等的教育资源。与其致力于帮扶贫困群体，不如通过教育从根本上解决贫困。 在这份报告中，教育高级顾问委员会（CSE）对魁省自由党政府执政13年以来的教育工作进行了回顾总结。对此，魁北克未来联盟党（Coalition avenir Québec）教育事务发言人Jean-Francois Roberge直言不讳地表示，在加拿大全国范围内， 魁省的教育体系确实“最差的”。这也是自由党十多年领导的恶果。 |
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