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魁北克省首席审计长Guylaine Leclerc 指出，如果大流行期间远程教育造成的学习延迟没有得到有效补救措施的弥补，困难学生的学业进步可能会受到影响。
Leclerc 于 2022 年 12 月在国民议会提交了长达208页的 2022-2023 年度报告。 她指出，在 COVID-19 大流行期间关闭学校和远程教育导致学习延迟，尤其是对于有学习困难或有辍学风险的年轻人。 她：“如果不通过有效的补救措施来弥补这些延误，就有可能损害这些年轻人的教育进步并剥夺他们的文凭。” 她还指出，疫情过去18个月后，一些学校服务中心（CSS）在停课时仍然没有配备在线教学所需的全部计算机，教育部提供的技术支持“不足” ”。 此外，她还指出，2020 年春季疫情如火如荼时提供的教育服务是有限的，特别是由于“MEQ 监管不力”导致服务不稳定。 “MEQ 迟迟没有向 CSS 发出明确的指令，以指定在小学和中学提供的最低限度的教育服务。” 报告还指出，在没有进行充分分析的情况下购买价值 4200 万元的视频会议设备，并指出“这些设备仍然很少使用或未使用”。 这些设备旨在允许对中学生进行“共模”教学，但“出于道德原因”，它们并没有被广泛使用。 因此， 建议教育部进行“充分的需求分析”，并在每次购买设备之前进行咨询。 |
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