有用！加拿大人这样给孩子零花钱

去一位加拿大朋友家做客，夫妻二人都是专业人士，住着宽敞的house，两辆不错的车，还有一儿一女两条狗，传说中西方社会的标准中产配置。

　　但一进门，我就被眼前一幕惊住：主人6岁多的小儿子拿着抹布和清洁剂，趴在花园的露台上用力擦着，额头上都沁满了细密的汗珠； 9岁大女儿准备去参加学校的游泳比赛，临出门前用除草机把后花园打理干净，还在客厅帮我们所有人泡好咖啡，端上水果，并问我们几个“老外”：“爱不爱喝喝咖啡？不爱的话还有果汁。”

　　我不禁惊讶地问女主人：“孩子这么小就干活了？”

　　“对啊，他们在挣自己的零花钱。”女主人笑着回答，她大学毕业后曾经在中国工作7年，因此能说不错的中文。

　　过了一会儿，小男孩兴高采烈地回到屋里找妈妈：“妈妈，擦干净了，快来检查。”女主人高兴地跟着孩子过去，仔细检查了露台，指出了不满意的地方，小男孩立即卖力地“返工”，半晌跟着妈妈进了屋，妈妈从包里掏出10加元现金递给他，这是他一周的零花钱，并说：“你真的很棒！”

　　朋友跟我说，在加拿大，孩子从很小便开始接受“付出才能得到回报”的观念，很多家庭三四岁的孩子就开始参与家务劳动，洗碗、扔垃圾、打扫洗手间，甚至整理花园和锄草，以此换取劳动报酬作为自己的零花钱，他们觉得这样培养孩子的独立能力，并让他们理解“赚钱”的辛苦。

　　以朋友家为例，日常家中大部分家务都已经被这两个小姐弟承包，父母则会按周支付他们劳动报酬，姐姐15元，弟弟10元。

　　但非常值得一提的是，并非孩子所做的每一件事都会得到报酬，他家制度特别完善，分为“付费内容”和“非付费内容”——付费的是为所有家庭成员提供服务的，比如：公共区域的卫生、照顾家里客人、家庭垃圾的处理、清洗汽车等；非付费的工作则完全是自己的事，比如自己卧室的卫生、自己衣服鞋袜的整理、个人用品和事务的处理等……

　　真是让我大开眼界！

　　要知道，此前我脑海中关于西人对金钱的态度，就是有一个花俩的日日光。

　　来自学校的“金钱观”

　　从朋友家回来，我忽然就对老外们教育孩子“金钱观”的事来了兴致，开始有意无意向身边人打听。

　　侄子今年7岁，暑假后就要读二年级了，住在高贵林。嫂子跟我说，从孩子 5岁读学前班开始，她就发现学校开始向孩子潜移默化的“输送”关于钱的概念，起初她也和我一样惊讶。

　　侄子就读的学校每周三早上会出售一次热燕麦粥，每份0.25加元，老师会提前发邮件通知家长，如果家长同意，就可以在周三上学前，给孩子一枚0.25加元的硬币，并且让孩子提前15分钟到学校，由孩子自己在专门窗口购买，而所有收入则全部用于学校图书馆的建设，这一天被许多孩子称作“燕麦早晨”，“老师在入学时的家长会上，拿出专门的时间，跟我们解释了学校这样一个传统项目，说是有意设计这样一个购买活动，目的是让孩子具备对钱和购物的初步认知。”嫂子说。

　　进入一年级，学校还会在周五放学后开放一个“食物角”，出售一些诸如玉米饼、水果条之类的小食品，单价都只有1-2加元，因为加拿大公立小学放学很早，通常下午三点前就已经放学，家长如果愿意让孩子多一些课后活动时间，可以晚一点去接，并给孩子留几个硬币，让他们自己去买零食吃。但值得注意的是，“食物角”里绝对不会出现巧克力、薯片等“垃圾食品”，更不会售卖一切碳酸饮料。

　　通常孩子身上的零花钱不会很多，老师会时常发邮件提醒低年级学生家长，给孩子随身携带的零花钱不要超过2加元，目的是让他们逐渐形成良好的金钱观，学会适度的交易，而不至于被金钱“左右”。

　　“希希（侄子小名）的同学很多都在家通过干家务赚零花钱，这个暑假他也要开始了。”嫂子说，她按照老师的要求，周末时只给孩子带2加元，平日里学校不卖东西，一般不让他带钱，或者只给1加元，但侄子有些不满意，因为有些同学手里的硬币总是比他多，所以他自己主动要求开始参与家务劳动。

　　教孩子学会理财才是王道

　　知悉这些，不禁感慨，加拿大社会对于儿童金钱观的考虑确实比我们华人更为周全。但我在和家人朋友探讨之后，也觉得并非没有弊端——让孩子通过干家务或者完成家长某些要求来获取零花 钱，是否容易让孩子觉得做事情就是为了得到报酬，从而功利心越来越强烈呢？

　　但同样，在华人的传统习惯里，我们总是习惯无条件或者很低条件给孩子充足的零花钱，但这样也同样会让孩子缺乏金钱观念，形成不劳而获的生活习惯。

　　对于这样的疑虑，在儿子幼儿园家庭日的活动上，我和他的老师进行了交流，而事实上儿子年龄尚小，他就读的幼儿园尚未开始金钱观、理财观的启蒙，但老师依旧对这方面观念很有心得，她们认为孩子的金钱观在5岁左右进行培养比较好，但有几方面值得重视：

　　首先，零花钱应该给 多少？

　　给孩子多少零花钱，这真的是一个大问题，给多了容易让他大手大脚，给少了又会让他觉得在小伙伴面前没有面子。这个数字到底应该是多少，家长应该先算一下孩子平均每天大约需要花多少零用钱，然后根据这个平均值去决定，起初可以稍微少给点，视孩子掌握情况再逐步增加，但总体不能超太多，可以和其他家长相互交流，控制在大体相当的水平。

　　其次，零花钱应该怎样支付？

　　可以按次支付，也可以定时支付。5岁以后的孩子，基本能够理解大人的话，因此父母在支付零花钱时，不要避讳和孩子谈及家里经济状况，而应学会开诚布公，用浅显的语言告诉孩子，家里每月用于日常生活的大致开支是多少，由此决定支付给他多少零花钱，培养孩子正确的消费观。

　　对于学龄左右的孩子，父母最初可以采取按天支付的方式，方便他们管理，免得形成预支消费习惯，随着年龄增长，再调整成按周或者双周支付方式。

　　再次，怎样去花钱？

　　既然零花钱是给孩子的，那家长就不要过多干预，而应由孩子全权负责。但对于年龄尚小的孩子，家长还是应该给些指导，教他们学会和分配，例如60%用于日常消费，30%用于储蓄，剩下10%可以拿来做公益等。当孩子已经形成良好的消费习惯，家长应该及时退出，放手让他们自己理财。

　　最后，学会对消费行为负责。

　　这单很重要，孩子年龄小，意志力差，很容易因为过度消费的情况，或许在周一晚上就已经花光了整周的零用钱，此时父母不要急躁，要知道这是挺正常的一个情况，但一定切记，不要轻易帮助他们渡过难关，要让他们“吃一堑，长一智”，深深懂得过度消费所带来的严重后果，他们才能学会对自己的消费行为负责。