|
|
Very good!
. y% p3 k) Q! z' C3 b. [) @Post by husnow 3 {$ v \2 B6 S+ U5 Y5 m5 Y
如果你的孩子很有天分,并且已经显露出对知识的渴望及一定的自制能力,那么出来读书就是最佳的选择!
# U7 F7 N A( T( _" l5 I, @
, s4 A8 ^8 ~: o+ ?9 M我孩子的情况大致和你的孩子相近. 我们来了三年,今年秋季我的孩子将入读本地一个中学的天才班.
, p) P% g& @6 O" B1 d; G9 o1 x
( M1 r: Z+ A& P1 L5 y% F; O; Z- |5 F不过对于一个才小学阶段的孩子不要太刻意孩子的成绩,而要看综合的素质. 如果孩子确实是一个人才,那么本地的教育体系就是针对天才开放的,学校和学校委员会提供一切可以提供的条件,让孩子们沿着最适合的方向发展.比如在许多公立中学都开设天才班级,采用独特的教材和进度,并在整个中学期间都采取淘汰制,以保证学习的深度和强度. 学习的压力对于这个班级的孩子而言,还是相当大的.0 @2 }8 E- K( G7 g! [. d. x! ~
' d) Z% c( j" P7 w) h0 P. O, H' k; A另外,读欢迎班很好.其实学习一门新的语言对于有天分的孩子而言实在是一种享受,孩子还小,接受任何新鲜事物都十分自然. 个人认为本地欢迎班的教学方式很好。更为重要的是学校的老师也会在年末对孩子的语言和逻辑程度进行评估,有时也会建议孩子直接入读上一年级.本人同学的孩子就直接跳了一个年级!
% x' O! g6 a8 F 6 l- S0 U4 Q5 y+ E6 c! L1 m
我个人的体会,本地的教学评估标准非常注重孩子的阅读,写作,逻辑,及解决问题的能力.注意是逻辑而不是单纯算术和计算.体现在,小学期间,孩子们就开始非常正规的课题作业,有个人的和小组的,到了期末,无论学生自己还是老师家长都能看出孩子作业水平的高下,实际能力的差异,是真的优秀还是题海战术下的匠人.
7 k& \& K* t* k, ~- a , u8 l- A5 t; B0 ]# |1 P
所以,是天才就让他在这里成长,他的路在自己的脚下,而不是家长心目中的律师或医生;是笨蛋最好也让他来这里,因为加拿大没有笨孩子,轻松地读完书,怎么样都能有个工作,不愁有口饭吃. |
|