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标题: 孩子是否回国读小学 [打印本页]

作者: wonderglass 时间: 2008-11-17 12:37
标题: 孩子是否回国读小学
开个贴，讨论一下孩子是否要回国读小学。肯定有利有弊。利呢，国内的基础教育好，能养成好的学习习惯，能学好中文，同时也能接受点中国的传统教育。弊呢，我一是担心将来回来读中学的语言问题，也怕由于语言问题而在学校里不爱跟同学交往，性格变得孤僻，二是个性及创造力的发展会比不上这里的小学。这只是我个人的看法，大家讨论一下，谢谢大家。

作者: QQ8*8 时间: 2008-11-17 13:30
不论你怎样分析利还是弊,我认为最重要的前提是孩子和父母在一起!!!

作者: 热心助人 时间: 2008-11-17 14:07
标题: 严重同意二楼
和父母在一起，有父母的关爱，比孩子学那门语言都关键。再说，我朋友的孩子生长在加拿大，父亲还是老外，汉语说的及标准，而且，写一手流利漂亮的汉字。这是她的妈妈花费了心血！！所以关键不是在那里，而是父母的教育观和是否舍得花费精力！！

作者: lunarose 时间: 2008-11-17 14:12
同意楼上的, 父母的爱是什么都比不了的, 无论接受什么样的教育,大前提是和父母在一起.

作者: yaya0621 时间: 2008-11-18 13:00
小孩一出生最基本的东西就是父母给予他的关爱！如果在小孩的童年生活中都没有了父母的关心和关爱，不仅是小孩的悲哀，也是我们做家长的遗憾！
不管是送不送回国，做家长的都是为了自己孩子前途着想！只是有时个人选择不同而已！也不能说在这里长大的小孩就一定有出息！但是也不能说你送回国读书就一定能出人头地！人一生成功需要太多的因素了！
当然我还是希望我能看着我的孩子成长的：）

作者: mingsxx 时间: 2008-11-21 00:28
另外你的小孩应该是加拿大籍吧，小孩回国念书，如果根据规定好像一定要念国际学校才行吧。不能念普通的学校。没有户口之类的怎么去报名注册阿！

作者: wonderglass 时间: 2008-11-22 02:08
谢谢大家的意见。户口问题倒是没考虑过。至于说孩子和父母在一起，这是理所当然的。如果孩子回国读小学，我们至少会有一个人跟回去，每年至少得聚一次，每周要视频等等，不能让孩子觉得少了父亲或母亲。我的初衷是想孩子能够得到更好的教育，打好基础。至于楼上说的他的那个嫁了老外的朋友的孩子，说一口流利的中文，写一手漂亮的汉字，我相信这个妈妈一定是在家的全职妈妈。而对于大部分的中国移民，大家都面临着生存压力，还有那么多的时间精力去教孩子吗？我相信大部分的第一代移民，在国内都有很好的工作，很好的生活环境，也没有生存压力。背井离乡来到这里，都是牺牲了自己来给孩子铺路。大家都希望能把这条路铺的更好一些。大家继续谈谈看法。

作者: tongandsan 时间: 2008-11-28 00:28
我来说说看。以前也听过朋友说要送孩子回去接受基础教育，我觉得不妥，现在我自己的大女儿今年读一年级了，观察她这几个月上学的情况，更觉得孩子还是在这里接受教育好，为什么呢？因为国内的教育方式和这里很不同，国内的基础教育基本上是填鸭式，是可以在短时间内让孩子学会加减乘除，会写中文，但是学不会如何思考只会做题目考试；而这里的教学方式是很科学的，每天的学习内容看上去很简单，数学的话就学写数字、念数字，从9月份开始到现在学的数字就是0到25，顺着念倒着念，但是就是这么简单的数字让我的孩子现在都会算加减法，这个估计老师还没有教，我们也没有要求她被过什么加减表，但是她学会倒推和数数后就知道数字的原理，就会自己开动脑筋想这些问题，我自己都觉得很神奇。
其实很多人以为孩子就是玩没学到东西，但是玩的过程不就是在学吗？有兴趣后就会有动力去研究，完全不用家长操心。另一方面，老师不仅是教知识，更重要在教孩子如何做人，这方面国内老师是做不到的，老师对孩子的评价是很全面的，知识仅仅是一小部分，另外接人待物更为重要。我不会法语，我们到蒙只有一年多时间，孩子的法语说得可以但是阅读有困难，学校有课后辅导，还有VOLUNTEER到家里给孩子每周讲一小时的法语故事，这些都是免费的，到中国，有这么好的资源吗？楼主要多咨询些过来人再做决定吧

作者: verseau 时间: 2008-12-2 11:48
或者你让小孩在国内学到小学2-3年纪过来，这样他也有了一定中文底子和数学的基础，10岁以前过来语言都不会有什么问题的。英语法语很快就会说的很好，你倒是要担心他的中文了。

作者: airshowzh 时间: 2008-12-2 13:38
我是国内来的小学教师,小孩子们从进学校起,压力很大,很可怜,

作者: 以诚相待, 时间: 2008-12-3 16:05
我孩子也在上小学一年级, 我很认同这里的教育理念, LEARN THROUGH PLAY.

作者: lulin 时间: 2008-12-5 01:50
四年前在一次中小学生象棋比赛场认识一对美国夫妇和他们的三个女儿，当时大的十岁，中的七岁，小的五岁。这对夫妇男的是白人，女的来自印尼，有一半华人血统，但完全不会汉语。令我吃惊的是这三个孩子都讲标准的普通话，老大和老二讲得非常流利。原来为了让孩子掌握中文，母亲带着孩子在台湾住了两年，孩子上台湾当地的小学，幼儿园。

闲谈中得知当父亲的是位商人，认为中文非常重要。来蒙城定居，是为了让孩子学好法语。当时问他孩子在哪个学校读书，他的回答更让我吃惊：HOME SCHOOL。请私人老师教法语，自己当英语老师，母亲辅导数学和自然科学。周六上佳华学简体中文，周日到另一中文学校学繁体中文。同时学琴学棋游泳滑冰等。为了使孩子与同年孩子有更多的接触，他们让三个女儿参加童子军。问到为什么不送孩子上学校，这位父亲有独特的见解。他认为上公立学校是浪费时间，私立学校会好一些，但也做不到因人而教。

今年与这家人再次相遇，三个女孩果然十分出众。她们都还在学中文，姐妹之间讲中文为主。

我举这个例子是想说培养孩子没有固定的模式，不同的教育系统，教学方法都有它们的优缺点。就说这里的公立小学吧，孩子们确实玩得很开心，但基础训练太少。这也就是为什么魁省中学毕业率仅百分之七十多。就连反对党领袖杜蒙对现行魁省的中小学教学质量也提出很多批评。

如果父母有一方能在孩子身边，让孩子在国内读完小学二年级应该是比较理想。

作者: appletrip 时间: 2008-12-9 01:48
从学校选择角度讲，同意楼上所说，在国内上小学到10岁以里回到加拿大还是不错的，中国学生的严谨的学习态度还是应该让他们感受一下，而及时回到加拿大接受西方教育也不失对主动性的培养。

主要问题还是孩子应该和父母在一起，网络视频不能代替父母的拥抱，口头的关心不能代替言传身教。一年一次的团聚怎么能让孩子完全感受到母亲的温暖和父亲的坚强？而这正是一个孩子成长过程中需要父母潜移默化传递给他（她）的。

语言不会是问题。

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