据报导,一项最新研究显示,一些经常流连于Facebook网站而花较少时间学习的大学生的平均成绩,低于那些不使用这个社交网站的学生。 研究人员在2008年夏季和秋季的调查中,共访问了219名俄亥俄州立大学(Ohio State University)的学生,其中有102名大学生和117名研究生。在受访的大学生中,共有148名表示他们是Facebook的用户。 该研究报告的合作撰写者,俄亥俄州立大学的博士生Aryn Karpinski表示,Facebook的使用者通常都是比较年轻的,主修统计学、科技、数学、工程学和医学的全日制学生。在学习成绩方面,接受调查的Facebook使用者的平均成绩,在3.0至3.5之间,为B级;而非Facebook使用者的平均成绩为3.5至4.0之间,为A级。 研究人员在调查中同时发现,使用Facebook的学生每周花费1至5个小时温习功课,而不使用Facebook的学生每周温习功课的时间为11至15个小时。 当调查问及使用Facebook是否会影响他们的学习成绩时,有79%的Facebook使用者表示没有。学生们同时表示,之所以使用Facebook没有影响他们的学习成绩,是因为他们使用Facebook的频率并不是很频繁,尽管在调查中有65%的学生表示他们每天都会使用或多次使用他们的帐户。 Karpinski表示,她完全同意学生使用Facebook不会导致他们成绩下降或学习时间减少的说法,但是这其中还是存在一些潜在的影响。 |
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