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加拿大公立学校的「浸淫式法语」(French immersion)课程在过去10年的入学率上升了40%。不少家长为加强子女竞争力﹐都选择将子女送读法语课程﹐无形中令公校教育体制出现分歧。  安省伯灵顿市公校教育局是全国其中一个出现大批学生涌入公立学校法语课程的地区﹐目前有四分一的小学生都入读学校的法语课程。令这些学校为聘请有经验的法语教师疲于奔命之余﹐一些只提供英语课程的学校更乏人问津。 眼见愈来愈多学校为满足社区需要﹐而演变成全法语学校﹐一些维护传统英语学校的家长却不满。当地的教育局正为如何令英语﹑法语课程并存而展开公众咨询。 刚上任荷顿区公校教育局教育总监的米勒(Stuart Miller)亦指如何满足家长需要﹐成为他首要工作之一。 他表示﹐他们毕竟是一个英语教育局﹐当他们的核心课程受到挑战﹐教育局有义务解决问题。 他指出﹐部分家长相信法语浸淫式课程更能缎练智力﹔因此﹐一些较富裕及教育程度较高的家长﹐多爱将子女送读法语课程。这做成涟漪效应﹐当邻居送子女到法语课程﹐家长亦被迫随波俗流。相比下﹐一些英语课程在不知不觉中被扁低。如今荷顿区公校教育局内至少有十多间学校的第1班﹐入读英语课程的学生人数不足15人。 就以伯灵顿市内的Tom Thomson公校为例﹐第1班有57名学生﹐但当中53名学生入读浸淫式法语课程﹐并要分3班上课﹐剩下的4人则读英语课程﹐占全校英语学生的14%。 这不但不利于学生的学业成绩﹐就连他们的社交生活亦受影响。因为选读英语课程的学生太少﹐于是学校往往将他们拆开﹐插入其他不同年级的课室内﹐这情况可能一直持续至他们完成小学课程。 有家长甚至要求教育局将实行英﹑法语双轨课程的学校转成全法语学校。但米勒则希望两者同时得以保存﹐为此﹐他进行公众咨询﹐并希望在明年9月前能得到解决方法。 同时﹐他则扩张法语课程﹐例如过去只会在第4班有独立成科的法语﹐但如今则提早在第1班出现。 一早已发现入读法语课程的学生愈来愈多的皮尔区公校教育局早在4年前便开始采取策略﹐以抽奖形式﹐决定可以入读第一班法语课程的学生﹐并将人数控制在第一级学生总人数的25%。
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