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根据Léger的一项调查，尽管经历了近一年的COVID-19大流行，魁北克10名家长中有7名认为他们的孩子对学校学习“有点”或“非常有动力”。
但是，这种动机在高中和收入较低的家庭中仍然相对较低。 调查发现，根据父母的说法，小学6至11岁的孩子是最有动力的（77％）。 17-18岁的学生似乎是最不积极的学生（62％）。 不到三分之一的接受调查的父母发现他们的孩子有些或完全没有动力。在收入较低的家庭中最为明显。 调查还发现，最重要的因素是与朋友的关系（占28％）或追求特定目标（占19％）。 近三分之一的父母（30％）认为与家庭泡沫之外的人缺乏社交联系会影响孩子的学习动力。 课堂上的泡沫也影响了学生的学习动力，有52％的父母说，自从重返课堂以来，他们的孩子面临的最大挑战是无法见到朋友。 相同比例的受访者认为，大流行会减慢孩子的学业。 年收入低于$40,000的父母以及有三个或三个以上孩子的父母更可能同意这一评估。 共有34％的父母认为他们缺乏必要的资源来帮助孩子度过整个学年。 在线民意调查于1月18日至31日对1566名孩子年龄6-18岁的法语和英语父母进行了调查。
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